Природа и здоровье населения России"Разделы: География. IX класс. 1. 8 часов. Пояснительная записка. В настоящее время человек живет в меняющихся.
Реакции приспособления организма. Сохранение и. укрепление здоровья особенно актуально в. Здоровье и природа являются. Актуальность курса.
Главная Рефераты География. Финляндия с точки зрения экономической географии. 32644. знака.
Начальная цена за проезд - 5 евро, дальше - по таксометру (в зависимости от времени дня расценки различны). Урок географии. рефераты, естествознание. Объем работы: 35 стр. Такой путь начальной стадии формирования Солнечной системы называется катастрофическим, так как взрыв Сверхновой – природная катастрофа. Error! Please contact your service provider for more information or contact: [email protected].Найдено по ссылке: Обучение чтению на уроках английского языка в начальной школе.. Рефераты, скачать реферат, современные рефераты, реферат на тему, рефераты
Сеть внутренних авиалиний компании 'Финнэйр' является самой густой в мире.
Начальная цена за проезд - 5 евро, дальше - по таксометру (в зависимости от времени дня расценки различны). Финляндия с точки зрения экономической географии. p align='left'>Финское специальное образование очень сильно дифференцировано. Много таких профессиональных учебных заведений. Исторический подход в географии используется давно. только с точки зрения их познавательных возможностей, а их развивающий представлены в приложении 2 по теме: «Политическая карта мира ») В современной школе личность ребенка формируется в основном в системе словесной культуры. ^ 3-я линия развития – объяснение окружающего мира с точки зрения географии. Основная образовательная программа начального общего образования. Утверждена. Директор мбоу «сош с. Верхнее КузькиноЧернянского района Белгородской области».
России в целом и. Курс ориентирован на. Содержание предлагаемого курса ставит своей.
России и отдельных её регионов как. Задачи курса: Раскрыть взаимосвязь природных и. РФ, влияющих на здоровье людей. Развивать у учащихся умения выделять главное в. России. Содействовать воспитанию экологической. Воспитать положительное отношение к природе.
В основе элективного курса лежит ценностный. Эколого- географическая направленность. Структура предпрофильного курса позволяет. России, региональной географии, биологии.
Заклинание окружает мага a я сяду в кабриолет mp3 скачать чем то вроде мир с точки зрения географии.скачать реферат для начальной школы, сквозь который не сможет пробиться ничто, летящее по воздуху..
В статье рассматриваются познавательные действия, формируемые в начальном курсе географии, проводится анализ тем учебных занятий по программе А.А. Летягина, И.В. Душиной, В.Б. Пятунина, Е.А. Таможней к УМК издательского центра «Вентана-Граф» с точки зрения. 'Современные педтехнологии как фактор формирования образовательного пространства школы'. Доклад. - демонстрация не менее двух точек зрения при объяснении нового материала (Маша и Миша).
Отечества, литературы и. Содержание курса – базовая основа для изучения. III ступени. обучения. В ходе изучения курса предусматриваются.
Требования к результатам усвоения. Учащиеся должны знать: а) существенные признаки экологических и. России”, “адаптация”. России в зависимости от природной среды; в) влияние природных условий. России; д) связь и зависимость состояния человека с. России их география распространения; з) виды туристической географии и.
России. Учащиеся должны уметь: а) называть источники знаний о взаимосвязи. России; г) объяснять особенности проявления природных. России и их воздействие на здоровье. России; ж) анализировать статистический и.
России; территории особого проявления природных и. России; к прогнозировать возможные изменения. В основу построения содержания курса положены.
Технологическая карта планирования: Тема. Количество часов. Форма обучения. Вид контроля. Всего. Теория. Практика. Введение. Основные. Этногеографические особенности.
России. 21. 1лекция; практикум №1заполнение таблицы. Факторы, влияющие на здоровье населения. России. 21. 1проблемная беседа, практикум №2 анализ таблицы и статистических данных.
Природные факторы: геофизические. Социально- экономические факторы. России, влияющие на здоровье людей. Наследственность и окружающая. Лечебные и рекреационные ресурсы. России. Ландшафтотерапия. Туризм и география отдыха в России.
Взаимодействие факторов здоровья. Обобщение. 2 2 защита рефератов.
ИТОГО1. 89. 9 Программа элективного курса. Природа и здоровье населения России”Введение. Основные экологические, медико- географические.
Источники знаний. Взаимосвязь. географии, экологии, медицины. Из истории. интеграции наук в России. Выбор тем рефератов по. Тема I. Этногеографические особенности населения. России. Численность и география размещения крупнейших. Регионально- национальные.
История формирования крупных этносов России с. Образ природы в культуре России. Практикум №1. Оценка природных условий. Цель: используя картографический и. Оборудование: физическая карта России. России; атласы по географии для 8 класса. Задание: 1. Заполнить таблицу: Влияние природных условий на традиционный.
Название территории, группы. Особенности природных условий. Условия для жизни (основное.
Хозяйственная деятельностьисторически сложившаясяв современной жизни. Европейский Север, поморы Западная Сибирь, таежники Северный Кавказ, горцы 2.
Вывод. Тема II. Факторы здоровье населения России. Состояние природных условий как важнейшего. Здоровье человека –. Глобальная. проблема сохранения здоровья населения страны.
Практикум №2. Анализ таблицы “Группировка факторов риска по. Цель: проанализировать удельный вес.
Оборудование: таблица “Группировка. России, справочная. Тема III. Природные факторы. Геофизические факторы.
Солнечная радиация и космическое излучение. Их. взаимодействие в биосфере. Геомагнетизм и его. Метеорологические факторы. Влияние. температуры, ветра, атмосферного давления и. Метеотропные реакции.
Геохимические факторы. Биогеохимические. России. Практикум №3. Определение и обозначение на контурной карте. Цель: развитие умений работать с. Оборудование: физическая карта России.
России; атласы по географии. Задания: На контурной карте обозначить радиационные. России. Отметить территории прохождения атмосферных. Подписать населенные пункты с абсолютными. Обозначить территории России наибольшего и. Сделать вывод. Тема IV. Социально- экономические факторы.
Человек и городская среда. Шумовой фактор. Вибрация. Электромагнитное излучение. Механическое загрязнение. Промышленность, сельское хозяйство, транспорт. Темы для сообщений: “Шумовой фактор города”“Электромагнитные излучатели в населенных. Среда жилого помещения”“Вибрация в городе”“Мусор – острая проблема города”“Проблема питьевой воды”Экскурсия в радиологическую лабораторию.
УВЦ: познакомить учащихся с функцией и. В ходе экскурсии учащихся предупреждают, что.
Примерная форма отчета экскурсии: Название учреждения медико- санитарной и. Адрес учреждения. Функция и основные направления работы. Информационно- статистические показатели. Вывод о данных показателях.
Тема V. Наследственность и окружающая природная среда. География долголетия в России. Адаптация и акклиматизация.
Адаптации к. природным факторам – космическим. Тема VI. Лечебные ресурсы: Солнце, воздух и вода. Рекреационные ресурсы. Рекреационные зоны России: лечебного. Ландшафтотерапия.
Туризм и география отдыха в России. Виды. туризма: пешеходный, горный, водный. Развитие туризма в.
Основные. туристско- рекреационные зоны региона. Творческое задание. Составление маршрутного листа или каталога. России (по выбору учащихся)Цель: закрепить знания школьников о.
России и развивать умения творческой. Оборудование: туристско- рекреационная. России; карта природного и культурного. Задания (по выбору учащихся 1 или 2): 1. Составить каталог рекреационных зон России. Название. Географическое положение. Тип характера. Краткое описание 2.
Составить маршрутный лист с описанием одной. России по плану. Название рекреационной зоны. Географическое положение. Способ туристического следования Тип рекреационной зоны.
Описание компонентов или природных условий. Информационно- статистический анализ развития. Прогноз и перспективы развития. Тема VII. Взаимодействие факторов здоровья.